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Aquí una recopilación de noticias en materia educacional.
COMUNICADO DE PRENSA
ANDE el 11-08-2008, 19:48 (UTC) | | | “Al menos 6 artículos de la declaración de los Derechos del Niño se están violando con María Música Sepúlveda”. Ante esta situación Jaime Díaz Lavanchy, Director del Documental “La Revolución de los Pingüinos” 2008 solicita que la UNICEF intervenga, se pronuncie ante el cúmulo de hechos “vejatorios” que ha sufrido Música al manifestarse contra la LGE, a esta iniciativa se suma la Asamblea Nacional por el Derecho a la Educación.
La ANDE que agrupa profesores, estudiantes, padres y apoderados, profesionales, académicos, la ANEF, la CUT entre otras organizaciones, presenta además ante la UNICEF pruebas, testimonios de estudiantes, profesores al ser víctimas de secuestros, torturas, tratos crueles, inhumanos por parte de Carabineros de Chile en movilizaciones contra la LGE.
Uno de los hechos más impresionantes es de L.T.O estudiante de 15 años, cursa 2° medio en el Liceo Confederación Suiza, que durante las últimas movilizaciones fue agredida y manoseada por Carabineros. Cecilia Olivares Ahumada madre de la menor señala que hay un video que consta de lo sucedido y que se encuentra incautado por investigaciones.
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Ampliar la unidad de currículo
La Nacion.cl el 11-08-2008, 19:48 (UTC) | | | El ex dirigente del magisterio, Guillermo Sherping, también hizo hincapié en el rol que tendrá el Ministerio de Educación dentro de esta nueva institucionalidad.
Para Guillermo Sherping, ex dirigente del Colegio de Profesores, también es necesario que el país cuente con un sistema de aseguramiento de la calidad, pero para su buen funcionamiento cree que primero se debe unificar las concepciones de calidad de educación que existen.
“Algunos reducen la calidad sólo a los resultados de rendimiento de pruebas estandarizadas, otros tenemos una concepción mucho más amplia con componentes valóricos, de educación ciudadana, de convivencia, de sociabilidad. La educación no se reduce sólo a algunos aspectos del currículo y al rendimiento que los alumnos tengan de ello”, dijo.
La principal diferencia de Sherping con el proyecto enviado tiene que ver con la dependencia del sistema de aseguramiento. Desde su perspectiva, éste debe formar parte del Ministerio de Educación al igual que la unidad de currículo. “Tienen que ser una gran unidad y que allí esté radicada la evaluación tanto de colegios, estudiantes y de la política pública”.
Además, plantea que esa unidad debe recurrir a las universidades que son formadoras de docentes porque es allí donde se alimenta el sistema, pero si se hace a partir de una agencia autónoma, generará “un nuevo mercado de agencias acreditadoras que en algún momento creará masa crítica”, pero que en cinco años más tendrá al país discutiendo una ley que regule este mercado.
El ex dirigente del magisterio también hizo hincapié en el rol que tendrá el Ministerio de Educación dentro de esta nueva institucionalidad.
“Por eso es que nosotros decimos que radicar la calidad en una agencia externa y autónoma que está afuera del Mineduc puede generar que en el futuro sea más importante ser superintendente de Educación que ministro y eso debilita la responsabilidad que el Estado tiene de asegurar el derecho a la educación”.
Respecto de las mejoras en la calidad de la educación que se entrega al interior de las salas de clases, Sherping dijo que “lo único que asegura el proceso de enseñanza aprendizaje es el apoyo directamente al proceso en el aula” pero sin crear un ranking de colegios y profesores, porque eso no funciona. | | | |
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Rodrigo Bosch: Coordinar los esfuerzos
La Nacion.cl el 11-08-2008, 19:46 (UTC) | | | La agrupación que representa plantea que el modelo de aseguramiento de la calidad que contiene el proyecto de ley, falta un elemento "que coordine todo lo que tiene que ver con supervisión y fiscalización tanto del ministerio como de otras entidades que también fiscalizan en los colegios"
Aunque reconoce que la conformación de la nueva institucionalidad es un avance importante, el presidente de la Corporación Nacional de Colegios Particulares (Conacep), Rodrigo Bosch, cree que hay elementos importantes a considerar en el debate como son el concepto de calidad de la educación capaz de ser cuantificable y que relacione efectivamente el financiamiento que se necesita para lograr los nuevos estándares que serán considerados óptimos.
La agrupación que representa plantea que el modelo de aseguramiento de la calidad que contiene el proyecto de ley, falta un elemento "que coordine todo lo que tiene que ver con supervisión y fiscalización tanto del ministerio como de otras entidades que también fiscalizan en los colegios y que producen dificultades si no están coordinadas", como la Inspección del Trabajo, la Dirección de Obras de las municipalidades y las seremi de Salud.
"En muchas ocasiones los criterio que ellos utilizan son muy distintos de los que planeta el Mineduc, produciendo confusión y errores". Esta institución coordinadora debiera ser según Bosch la misma Superintendencia de Educación.
Otro punto importante para la Conacep tiene que ver con el real mejoramiento de la calidad de enseñanza que se entrega al interior de las aulas.
"La tarea final sigue recayendo en las escuelas, por lo tanto ahí hay un tema de cómo el sistema instala capacidades reales en los colegios porque un sistema de aseguramiento de la calidad por sí solo no garantiza que la educación sea mejor. Eso pasa porque las escuelas tienen un rol que cumplir dentro de un marco de un sistema de aseguramiento de la calidad", dijo.
Un cuarto factor de preocupación es la formación de los profesores, que a juicio de Bosch, "es quizás lo más determinante en el mejoramiento de la calidad de la educación".
Más allá de si el sistema es centralizado o no, "la razón determinante de la calidad de educación está determinado por la capacidad de los profesores y de qué manera están alineados los incentivos para que ellos realicen su trabajo" lo que abre una discusión desde la formación de los docentes, su capacitación y hasta las condiciones laborales, dijo. | | | |
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Profesores insisten en carrera docente y rechazo a la LGE
La Nacion.cl el 11-08-2008, 19:45 (UTC) | | | La última asamblea nacional del gremio confirmó el llamado a suspender, por este año, la evaluación docente, lo que fue duramente criticado por la Asociación de Municipalidades.
La Asamblea Nacional del Colegio de Profesores confirmó su llamado a suspender por este año la evaluación docente mientras se busquen instancias de acuerdo con el Mineduc para que el desempeño sea parte de un proyecto de ley que establezca una carrera profesional que favorezca al gremio.
"Estamos haciendo un rediseño de los seis puntos planteados al Mineduc. No descarto que podamos llegar a un acuerdo si nos dan ciertas garantías. La postura tomada por el gremio no es cerrar caminos, sino aliviar de la exigencia desproporcionada y abusiva que ha conllevado la aplicación del actual sistema de evaluación a nuestros colegas y producir condiciones para su inserción en la carrera profesional. El ministerio está interesado en buscar salidas. Lo fundamental es que mantengamos la unidad y actuar con los instructivos emanados del Colegio", dijo en su cuenta el presidente de la entidad, Jaime Gajardo.
La decisión de los docentes tuvo inmediata réplica en el presidente de la Asociación de Municipalidades, Ángel Bozán, quien señaló que la insistencia del colectivo sólo desacredita la educación pública.
"Chile quiere tener un sistema público de educación donde los profesores no se resistan a una evaluación", aseguró Bozán, quien agregó que la mayoría de los profesores sí están entrando en el proceso de evaluación docente.
Pero ese no fue el único tema tratado en la asamblea que reunió a los dirigentes nacionales, regionales, provinciales y comunales del magisterio el pasado 8 y 9 de agosto.
En la ocasión se reafirmó el rechazo a la LGE y se respaldó el proyecto alternativo presentado por su directorio, así como los nuevos pasos frente a la tramitación de la iniciativa, actualmente en la Comisión de Educación del Senado.
Para tal efecto, se aprobó el siguiente calendario de movilizaciones: 26 de agosto, conmemoración de la Promulgación Ley de Instrucción Primaria; 27 y 28 de agosto; realización del Congreso Nacional por la Educación Pública en la Casa Central de la Universidad de Chile, organizado por la Asociación de Decanos de Educación, el Colegio de Profesores y la UNESCO y 2 de septiembre, asistencia al Congreso Nacional en el día de votación de la idea de legislar sobre la LGE en la citada comisión.
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Evaluación de establecimientos y sostenedores
La Nacion.cl el 11-08-2008, 19:44 (UTC) | | | • La Agencia de Calidad realizará evaluaciones de desempeño de los establecimientos educacionales y sus sostenedores en base a estándares indicativos como:
• Gestión curricular
• Indicadores de calidad de procesos relevantes de los establecimientos
•Gestión de los recursos humanos y pedagógicos
• Convivencia escolar, y liderazgo
El objetivo de esta evaluación de desempeño será fortalecer las capacidades institucionales de los establecimientos, orientando sus planes de mejoramiento educativo y promoviendo la mejora continua de la calidad de la educación que ofrecen.
La evaluación de desempeño considerará, entre otros, resultados educativos consistentes en el grado de cumplimiento de los estándares de aprendizaje de los alumnos, otros indicadores de calidad de procesos relevantes de los establecimientos, resultados de la autoevaluación institucional, proyecto educativo del establecimiento y condiciones de contexto en que opera. | | | |
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Un nuevo debate
La Nacion.cl el 11-08-2008, 19:44 (UTC) | | | El proyecto de ley enviado por el Ejecutivo al Congreso, augura un largo y profundo debate en materia de educación. Es que con la nueva institucionalidad se terminará con varias situaciones. Por ejemplo, si un año un colegio sale mal evaluado recibirá apoyo para mejorar su condición, pero si se repiten los resultados por cuatro años consecutivos, el colegio puede ser intervenido por un sostenedor provisional que asegure el mejoramiento. Incluso, se permite el traslado de los alumnos afectados a otros colegios municipales.
El Sistema de Aseguramiento de la Calidad de la Educación, está basado en cuatro elementos centrales: la Superintendencia de Educación, el Ministerio, el Consejo Nacional de Educación y la Agencia de Calidad.
Conocido el texto legal a discutir, los sectores ligados a la educación ya hicieron su propio análisis y recomendaciones. La agrupación que reúne a los colegios particulares le preocupa que no exista un organismo que coordine las diferentes interpretaciones que puedan tener todos las entidades que se relacionan con la educación en el país.
En su Asamblea Nacional, realizada este fin de semana último, el Colegio de Profesores acordó apoyar “un sistema de aseguramiento de la calidad como Unidad Central del Ministerio de Educación, al igual que la Unidad de Currículum”. Para el gremio la externalización de estas materias, sumado al actual sistema municipalizado de los colegios fiscales, prácticamente dejaría al Mineduc, sin sentido, ni misión. | | | |
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