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Aquí una recopilación de noticias en materia educacional.
Gobierno quita suma urgencia a la Ley General de Educación
El Mostrador.cl el 25-06-2008, 22:17 (UTC) | | | De esta manera, la discusión y votación del proyecto en la Cámara Alta será en el plazo de 30 días.
El gobierno decidió ingresar con urgencia “simple” al Senado la cuestionada Ley General de Educación (LGE). Así lo informó el ministro secretario general de la Presidencia, José Antonio Viera-Gallo.
De esta manera, la discusión y votación del proyecto en la Cámara Alta será en el plazo de 30 días.
De esta forma, el Ejecutivo cumplió con el llamado que hicieran los senadores Andrés Allamand, Mariano Ruiz-Esquide y Juan Pablo Letelier, quienes pidieron a La Moneda tiempo suficiente para debatir y analizar en profundidad y sin presiones el proyecto.
La iniciativa que cumple con su segundo trámite legislativo en el Senado, comenzará a ser analizada en julio, una vez que se de cuenta de su ingreso en la Sala. | | | |
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Estudiantes llevaron disturbios al Barrio Cívico
La Nacion.cl el 25-06-2008, 22:14 (UTC) | | | Carabinero mostró su arma de servicio ante masivo apedreo del radiopatrullas en que se trasladaba. Una cincuentena de detenidos en Paseo Bulnes y Parque Almagro.
Momentos de alta tensión se vivieron en el centro de Santiago en donde estudiantes secundarios y universitarios intentaron llegar hasta La Moneda, a través del llamado Barrio Cívico, para protestar contra la Ley General de Educación (LGE).
En las inmediaciones del Parque Almagro, en imágenes captadas por la prensa, un efectivo de Carabineros debió mostrar su revolver de servicio cuando el automóvil policial en que se trasladaba fue atacado a pedradas por una turba de manifestantes.
Mientras intentaban huir de la masiva agresión con objetos contundentes, y con el vehículo en movimiento, el funcionario que se encontraba de copiloto alcanzó a abrir su puerta y levantar el arma lo que no pasó a mayores debido a que lograron a escabullirse del grupo por una calle.
Cerca de 50 jóvenes, en su mayoría escolares, habían caído detenidos pasadas las 13:00 horas, luego que, pese a estar autorizados a concentrarse en dicho parque de San Isabel con San Diego, pugnaron por dirigirse a la Alameda.
Además de cortes de tránsito en dichas arterias, el grupo avanzó por el paseo Bulnes, en donde se encuentran diversas reparticiones públicas, entre ellas los edificios institucionales del Ejército y Carabineros.
En ese sector, y a sólo un par de cuadras de la principal arteria capitalina, volvieron a ser reprimidos por Fuerzas Especiales, que utilizaron carros lanzaaguas y gases lacrimógenos que, además de los manifestantes, afectan a las numerosas oficinas y algunas residencias que se encuentran en la zona.
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Bachelet reitera defensa de LGE
La Nacion.cl el 25-06-2008, 22:12 (UTC) | | | La Presidenta Michelle Bachelet insistió en la importancia del proyecto de Ley General de Educación que indicó es "infinitamente mejor que la Ley Orgánica Constitucional Educacional".
La mandataria previo a los incidentes registrados por la marcha de estudiantes, precisó a TVN que “mi compromiso es fortalecer la educación pública, si se requieren más recursos, más recursos, para mí esto es una convicción muy profunda".
Aclaró que todos los actores de esta área: estudiantes, profesores, apoderados, deben entender que “la Ley General de Educación no es lo único. Puede que no sea la que ellos quieran en un 100%, pero es infinitamente mejor que la Ley orgánica Constitucional Educacional, es un avance muy sustantivo".
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Consejo académico de Usach pide suspender tramitación de LGE
La Tercera.cl el 25-06-2008, 00:34 (UTC) | | | A través de una declaración pública, el Consejo Académico de la Universidad de Santiago de Chile (Usach) solicitó al Gobierno y a los parlamentarios “suspender la tramitación del actual Proyecto de Ley General de Educación, otorgando el tiempo necesario y estableciendo las instancias pertinentes para el análisis profundo y participativo, conducente a un proyecto de ley que represente a todos los sectores involucrados”…
Según el Consejo, el actual proyecto de LGE no trata “en forma sistemática la educación superior, lo que constituye una falencia inexcusable en una ley general de educación”. También se establece que se “constata la necesidad de una más amplia participación de diversos actores sociales y de un mayor análisis para la gestación de una nueva LGE”.
El Consejo, “reconoce las legítimas demandas de las universidades del Estado, para atender adecuadamente los requerimientos del país en la formación de profesionales, investigadores, científicos e innovadores. Reconoce igualmente la legitimidad de las demandas y aspiraciones de los estudiantes y de los profesores del país por mejorar la educación a nivel nacional”.
Al mismo tiempo, “destaca la disposición del Gobierno y de los diferentes partidos políticos para modificar la Ley Orgánica Constitucional de Enseñanza (LOCE), la que ha afectado en diversos aspectos a la educación chilena”. | | | |
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Los otros excluídos de la LGE: pueblos originarios
Mapuexpress.net el 25-06-2008, 00:32 (UTC) | | | Dirigentes mapuche-lafkenche desde el Congreso:
“Los pueblos originarios no fueron incluidos en la discusión de la LGE”
Delegación de dirigentes y técnicos de la Identidad Territorial Lafkenche participó de la sesión donde se aprobó la LGE. Lamentaron que no se le quitara urgencia al proyecto ni se abriera el debate hacia otros actores.
¿Participación?…
“Los pueblos originarios no fueron incluidos en la discusión de la LGE” señalaron los dirigentes lafkenche y agregaron que “estuvimos presente, fuimos oídos, como muchas otras organizaciones, pero no fuimos realmente escuchados y nuestros planteamientos no fueron incluidos”.
Cabe recordar que el año 2007 la Identidad Territorial Lafkenche presentó 21 indicaciones al proyecto de LGE a la Ministra de Educación, la Comisión de Educación de la Cámara de Diputados y a los presidentes de ambas Cámaras.
En esos encuentros, los dirigentes y técnicos lafkenche hicieron grandes esfuerzos por integrar a la discusión el tema de los pueblos originarios, sin embargo, fueron dejadas de lado muchas de sus demandas, por lo que señalan no sentirse incluidos.
A pesar de que en la sala se informó a través del diputado Silver de una serie de organizaciones y personas que estuvieron presente en el proceso, entre ellos los lafkenche; técnicos y dirigentes aclararon que “no es lo mismo haber sido nombrados que haber participado”.
Los dirigentes lafkenche criticaron que el proyecto de LGE no fue construido participativamente ni integró las miradas diversas. “La LGE no fue democrática. Queremos una LGE democrática y que promueva la participación. Los pueblos originarios, especialmente los mapuche lafkenche, no nos sentimos representados ni por el texto en discusión ni la forma en que se dio esa discusión”, expresó el dirigente Adolfo Millabur.
Agregó que quedó el sentimiento que no hubo valoración de los pueblos originarios en la discusión de la LGE.
Pluriculturalidad
Ahora el proyecto de LGE debe pasar por el Senado, los lafkenche esperan que se generen condiciones de diálogo, entendimiento e inclusión para que las ideas de los mapuche puedan estar presentes.
En esta instancia, se espera sean acogidos 4 puntos claves que no fueron incluidos en el debate que se dio en la Cámara de Diputados:
- Una educación que reconozca la pluriculturalidad
- Participación con representantes indígenas en el Consejo Nacional.
- Incorporar la lengua y el conocimiento indígena en la educación parvularia.
- Que sea un deber del Estado y un derecho de los pueblos originarios una educación con identidad, expresada en una educación intercultural como modalidad educativa.
Cecilia Yaupe argumentó la importancia de incluir el concepto de pluriculturalidad y no de multiculturalidad en la ley, ya que desde el punto de vista conceptual, etimológico y no ideológico, aunque presentan raíces comunes (ya que vienen del latín), al traducirlos al español lo multi se refiere –según la RAE- al reconocimiento de “muchos”, mientras que lo pluri se refiere al reconocimiento de lo “diverso”.
“La multiculturalidad si bien reconoce la presencia de la cantidad no reconoce las particularidades de cada elemento, en cambio la pluriculturalidad reconoce las características propias de cada elemento, es decir, atiende las especificidades”, manifestó la docente. | | | |
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MINISTRA DE EDUCACIÓN ADVIERTE SOBRE PLAZOS DE LA PSU
Radio UChile.cl el 25-06-2008, 00:07 (UTC) | | | La Ministra de Educación, Mónica Jiménez, advirtió a los estudsiantes que pese a haber recibido una solicitud para retrasar la PSU programada para los días 1 y 2 de diciembre, se trata de plazos difíciles de modificar.
"Apúrense, sí todavía tienen tiempo. Perdieron un mes, pero bueno, lo pueden recuperar. Apúrense porque lo más probable es que no podamos cambiar la fecha de la PSU. Es algo que vamos a conversar pero yo conozco que esos plazos son muy complicados", indicó la ministra Jiménez.
La titular de educación precisó que el proceso de rendición de la prueba "está vinculado con los procesos del próximo año, como son el de admisión, de asignación de las becas, créditos, entre otros. No hay mucho margen y son pequeños".
A más de un mes del inicio de las movilizaciones de estudiantes secundarios y universitarios en contra de la Ley General de Educación (LGE), ocho establecimientos educacionales permanecen hoy en toma y otros tres se mantienen en paro.
Según informó la Seremi Metropolitana de Educación, permanecen en paro el Instituto Nacional, el Liceo Manuel Barros Borgoño y el Colegio Lonquén, de Calera de Tango.
En toma, en tanto, continuan los liceos Confederación Suiza, De Aplicación, A-4, Miguel de Cervantes, Liceo 1, Internado Nacional Barros Arana, Carmela Carvajal y Lastarria.
Durante esta jornada los estudiantes del Instituto Nacional se encuentran desarrollando asambleas para votar los pasos a seguir en la movilización. | | | |
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